Activité d'initiation et de découverte de la filière STMG
Sciences de Gestion et Numérique (SDGN) · Première STMG
Activité d'initiation et de découverte de la filière STMG
Découverte STMG — ce que tu as appris
Ce document rassemble l'essentiel du parcours Découverte STMG que tu viens de suivre. Il ne remplace pas le parcours : il te permet de le relire, de réviser avant un contrôle, et d'arriver en 1ʳᵉ STMG en sachant de quoi on parle.
Chaque étape reprend le fil de ce que tu as fait, puis les mots à connaître avec un exemple péi.
L'encadré « À retenir » de chaque étape contient le strict minimum : si tu ne dois relire qu'une chose, relis ces encadrés.
Le QR code en fin de document te ramène au parcours, autant de fois que tu veux.
Le parcours en quatre étapes
Étape 1 — S'engager et entreprendre
Tout part d'une idée. Dans la mission, tu avais un projet à lancer à La Réunion : il a fallu vérifier qu'il répondait à un vrai besoin, réunir une équipe et des moyens, choisir une forme d'organisation, et décider quelle place donner au respect des gens et de l'environnement. Une idée seule ne suffit jamais : ce qui la transforme en activité, c'est l'organisation.
Les questions auxquelles cette étape répond :
- Comment passer de l'idée créatrice à sa réalisation ?
- En quoi est-il nécessaire de s'organiser ?
- Quelle est la contribution du numérique ?
- Existe-t-il une forme idéale d'organisation ?
| Le mot | Ce que ça veut dire | Un exemple |
|---|---|---|
| Une organisation | Une organisation, c'est un groupe de personnes qui s'unissent pour atteindre un même but. | Air Austral (entreprise), une association de quartier à Saint-Pierre, ou la mairie (organisation publique) sont des organisations. |
| Idée créatrice et innovation | Tout commence par une idée. Inventer, c'est trouver l'idée ; innover, c'est la transformer en produit que les gens utilisent. | Avoir l'idée d'un jus de fruits péi, c'est l'invention ; le vendre en magasin, c'est l'innovation. |
| L'entrepreneuriat | Entreprendre, c'est se lancer : transformer une idée en une vraie activité, avec de l'énergie et des risques. | Un jeune Réunionnais qui ouvre son food-truck de bokits fait preuve d'entrepreneuriat. |
| Les acteurs d'un projet | On réussit rarement seul : un projet a besoin de gens à l'intérieur (l'équipe) et à l'extérieur (clients, soutiens). | Pour lancer une appli, il faut une équipe, des premiers utilisateurs et parfois une banque. |
| Structure et organigramme | L'organigramme, c'est le « plan » de l'organisation : un schéma qui montre qui s'occupe de quoi. | Dans un organigramme, on voit le directeur en haut, puis les responsables, puis les équipes. |
| Ce qu'il faut pour agir | Pour faire quelque chose, il faut des moyens : des gens, du matériel, de l'argent, et savoir s'y prendre. | Un restaurant a besoin de cuisiniers, d'une cuisine équipée, d'argent pour acheter les produits — et de quelqu'un qui sait cuisiner. |
| Le numérique et la collaboration | Le numérique permet de travailler ensemble même à distance, et de toucher des gens partout dans le monde. | Grâce à internet, une marque réunionnaise peut vendre en métropole et collaborer avec des partenaires éloignés. |
| Responsabilité et performance durable | Réussir, ce n'est pas seulement gagner de l'argent : c'est aussi respecter les gens et l'environnement. | Une entreprise qui réduit ses déchets et soigne ses salariés vise une performance durable. |
Une organisation réunit des personnes, des moyens et un but commun.
Inventer, c'est trouver l'idée ; innover, c'est en faire un produit que les gens utilisent.
Réussir durablement, c'est gagner de l'argent SANS abîmer les gens ni l'environnement.
Étape 2 — Organiser et décider
Un projet qui grandit devient une organisation, et une organisation doit décider. Tu as fixé des objectifs, distingué les grands choix des petits, découvert que tous ceux que l'activité concerne n'attendent pas la même chose, et vu comment on se partage le travail puis comment on le fait tenir ensemble.
Les questions auxquelles cette étape répond :
- Comment prendre des décisions ?
- Quelles ressources et compétences mobiliser ?
- Comment agir ensemble vers un même objectif ?
- S'est-on toujours organisé de la même manière ?
| Le mot | Ce que ça veut dire | Un exemple |
|---|---|---|
| Les objectifs | Un objectif, c'est un but clair qu'on se fixe pour savoir où on va et si on a réussi. | « Servir 50 clients par jour » est un objectif concret pour un food-truck. |
| Les grands choix et les petits | Il y a les choix qui engagent pour des années, et ceux qu'on refait tous les jours sans que ce soit grave. | Ouvrir une boutique à Saint-Denis engage pour des années. Choisir le menu du jour se refait demain. |
| Tous ceux que ça concerne | Autour d'une organisation, beaucoup de gens sont concernés — et ils ne veulent pas tous la même chose. | Pour une usine : les salariés veulent de meilleurs salaires, les clients des prix bas, les voisins moins de bruit. |
| Se partager le travail | On se partage le travail, puis on s'organise pour que les morceaux s'emboîtent. | Dans une boulangerie, l'un pétrit, l'autre cuit, un troisième vend — et un planning fait tenir l'ensemble. |
| Deux façons d'organiser le travail | Soit chacun répète toujours le même geste à son poste, soit une équipe se partage des tâches variées. | Sur une chaîne de montage, chacun visse la même pièce toute la journée. Dans un petit atelier, la même personne monte, contrôle et emballe. |
| Nouvelles formes d'organisation | Aujourd'hui, on peut travailler à distance, en réseau, ou via des plateformes : le travail change de forme. | Le télétravail et les plateformes de livraison sont des formes d'organisation récentes. |
Un objectif est un but clair, qui permet de savoir si on a réussi.
Les décisions qui engagent pour des années ne se prennent pas comme celles qu'on refait demain.
Autour d'une organisation, chacun attend autre chose : diriger, c'est arbitrer entre ces attentes.
Étape 3 — Évaluer et évoluer
On ne pilote pas à l'aveugle. Cette étape t'a appris à évaluer : comparer ce qu'on a fait à ce qu'on visait, choisir quelques chiffres qui renseignent vraiment, et comprendre que la réussite ne se mesure pas qu'en argent — l'image et le respect comptent aussi. Le numérique, enfin, ouvre des possibilités autant qu'il crée des risques.
Les questions auxquelles cette étape répond :
- Peut-on se passer d'évaluation ?
- L'économie numérique offre-t-elle toujours des opportunités ?
| Le mot | Ce que ça veut dire | Un exemple |
|---|---|---|
| Contrôle et évaluation | Évaluer, c'est faire le point : a-t-on atteint nos objectifs ? Qu'est-ce qu'on peut améliorer ? | À la fin du mois, un commerçant compare ses ventes à son objectif pour s'ajuster. |
| Réussir, et réussir sans gaspiller | Réussir, c'est atteindre son but. Bien réussir, c'est l'atteindre sans gaspiller. | Servir tous ses clients, c'est réussi. Les servir en jetant trois kilos de nourriture, c'est réussi mais gaspillé. |
| Les chiffres qui renseignent | Quelques chiffres bien choisis suffisent à savoir si ça marche — comme les cadrans d'une voiture. | Un commerçant suit trois chiffres : combien de clients, combien de ventes, combien de produits invendus. |
| Valeur et réputation | La réussite, c'est l'argent gagné, mais aussi l'image et le respect que l'organisation inspire. | Une marque appréciée pour son sérieux et son respect de l'environnement a une bonne réputation. |
| L'économie numérique | Le numérique crée de nouvelles façons de travailler et de vendre, avec des opportunités… et des risques. | Les grandes plateformes (les GAFAM) ont changé notre façon d'acheter, de communiquer et de travailler. |
Évaluer, c'est comparer ce qu'on a fait à ce qu'on visait, pour s'ajuster.
Atteindre son but, c'est être efficace ; l'atteindre sans gaspiller, c'est être efficient.
Quelques chiffres bien choisis suffisent à piloter — comme les cadrans d'une voiture.
Étape 4 — Premiers pas vers la 1ʳᵉ STMG
Dernière étape : relier ton projet aux quatre disciplines que tu retrouveras en 1ʳᵉ STMG. Le droit pose les règles, l'économie explique les échanges, le management dirige l'organisation, la gestion suit le concret. Ce ne sont pas quatre matières séparées : ce sont quatre façons de regarder la même organisation.
Les questions auxquelles cette étape répond :
- À quoi sert le droit ?
- À quoi sert l'économie ?
- Qu'est-ce que le management ?
- Qu'est-ce que la gestion ?
| Le mot | Ce que ça veut dire | Un exemple |
|---|---|---|
| À quoi sert le droit ? | Le droit, ce sont les règles du jeu de la société : elles disent ce qui est permis et règlent les conflits. | Quand tu achètes un téléphone, un contrat de vente te protège : c'est du droit. |
| À quoi sert l'économie ? | L'économie, c'est l'étude de comment on produit, on vend et on achète pour répondre à nos besoins. | Pourquoi le prix des letchis monte à Noël ? C'est une question d'économie (offre et demande). |
| Qu'est-ce que le management ? | Manager, c'est diriger une organisation : décider où on va et faire travailler les gens ensemble. | Le dirigeant d'Edena qui fixe la stratégie et anime ses équipes fait du management. |
| Qu'est-ce que la gestion ? | La gestion, c'est s'occuper du concret au quotidien : l'argent, les ventes, les stocks, les équipes. | Suivre les recettes et les dépenses d'une association, c'est de la gestion. |
| D'où vient l'argent | Toute organisation doit se financer. La question, c'est : qui paie, et pour quoi ? | Une appli gratuite vit de la publicité ; une boutique vit de ses ventes ; une association vit de ses adhésions et de subventions. |
| L'organisation et son environnement | Une organisation est entourée d'un monde (clients, concurrents, lois…) qui l'aide ou la freine. | Une nouvelle loi, un concurrent qui arrive ou une mode peuvent changer la vie d'une entreprise. |
Le droit dit les règles, l'économie explique les échanges.
Le management dirige l'organisation, la gestion suit le concret au quotidien.
Toute organisation vit dans un environnement qui l'aide ou la freine.
Et maintenant ? Les quatre disciplines de la 1ʳᵉ STMG
En 1ʳᵉ STMG, ces quatre regards deviennent quatre matières. Tu les as déjà toutes croisées pendant le parcours, sans forcément les nommer.
Tu n'as pas eu à tout retenir par cœur : ce parcours servait à te rendre les mots familiers.
En 1ʳᵉ, on reprendra chacune de ces notions plus en profondeur. Tu partiras avec une longueur d'avance : tu sauras déjà de quoi on parle.
Et si un mot t'échappe, ce document reste là toute l'année.
Rejouer le parcours quand tu veux
Le parcours reste ouvert : tu peux le refaire autant de fois que tu le souhaites, réviser une étape précise, ou t'entraîner avant un contrôle. Scanne le QR code ou tape missionstmg.re/decouverte dans ton navigateur.